Estudiantes trabajan en el desarrollo de una IA para aprender Matemática y Física

La inteligencia artificial dejará de ser solo una herramienta para programar y pasará a convertirse en un recurso pensado para aprender en el lenguaje cotidiano de muchos estudiantes paraguayos. Ese es el desafío que asumirán jóvenes de Bachillerato Técnico en Informática de Alto Paraná y Caaguazú, quienes trabajan en el desarrollo de soluciones para enseñar Matemática y Física mediante el guaraní jopara.

Parte del trabajo consistió en producir materiales digitales en guaraní que puedan servir para entrenar y poner a prueba modelos de inteligencia artificial. Con esa base, ahora deberán avanzar hacia prototipos funcionales. La meta es que un estudiante pueda plantear una pregunta, solicitar la resolución de un ejercicio o pedir una explicación y recibir una respuesta comprensible dentro de su propio contexto lingüístico.

El planteamiento busca que la tecnología no se limite a traducir contenidos, sino que comprenda la manera en que se utilizan el guaraní y el castellano en la comunicación diaria. El siguiente paso será el “Hackathon Kyhyje’ỹ IA”, que se desarrollará del 25 al 27 de septiembre en Alto Paraná. Participarán 14 equipos con un total de 64 estudiantes, quienes deberán convertir sus conocimientos y los insumos elaborados previamente en propuestas concretas.

La experiencia tendrá un componente multidisciplinario. Además del desarrollo informático, los equipos trabajarán sobre diseño, experiencia de usuario, contenidos educativos y aspectos lingüísticos. Cada grupo contará con el acompañamiento de un mentor vinculado al ámbito de la Informática.

El origen del desafío está en una investigación desarrollada por el “Proyecto GuaranIA” durante 2025. El estudio involucró a 1.178 estudiantes de bachillerato y permitió identificar las dificultades que aparecen en el aprendizaje de Matemática y Física. Entre las situaciones señaladas figuraron el temor a cometer errores y los obstáculos para comprender o expresar determinados conceptos cuando deben utilizar diferentes idiomas.

El nombre del hackathon responde precisamente a esa problemática. “Kyhyje’ỹ” significa “sin miedo” y plantea la posibilidad de utilizar la tecnología para generar una interacción diferente con las materias que suelen representar mayores dificultades para los alumnos.

Los proyectos podrán adoptar distintas formas. Se contempla la creación de tutores capaces de mantener conversaciones con los estudiantes, sistemas que generen ejercicios y herramientas que revisen los procedimientos utilizados para llegar a una respuesta. El componente lingüístico será incorporado desde el diseño de las soluciones.

La calidad de las propuestas será revisada por especialistas en inteligencia artificial y desarrollo tecnológico, docentes de Matemática y Física, representantes educativos de Alto Paraná y Caaguazú y un representante de la Secretaría de Políticas Lingüísticas.

Además del funcionamiento tecnológico, se analizará la utilidad educativa de cada proyecto, la exactitud de los contenidos, la incorporación del guaraní jopara, el diseño, la experiencia de usuario, la presentación y el trabajo realizado por los integrantes de cada equipo.

La competencia contempla reconocimientos para los proyectos orientados a Matemática y Física, además de menciones especiales destinadas al uso pedagógico del guaraní y a las propuestas que demuestren mayores posibilidades de continuar desarrollándose.

El desafío tendrá continuidad después del encuentro. Los equipos seleccionados podrán trabajar junto a los investigadores del Proyecto GuaranIA para perfeccionar sus creaciones y avanzar hacia experiencias piloto en instituciones educativas.

La posibilidad de llevar estas herramientas a las aulas encuentra además una respuesta favorable entre docentes y estudiantes. En los laboratorios educativos realizados durante 2026, el 97,1% de los alumnos consultados manifestó interés en probar la tecnología en clase, mientras que el 92,9% de los docentes expresó su disposición a participar del piloto.

El Proyecto GuaranIA es impulsado por el Centro de Ingeniería para la Investigación, Desarrollo e Innovación Tecnológica (CIDIT), con apoyo de BID Lab y la participación de instituciones nacionales, universidades extranjeras y otros aliados.

Con esta iniciativa, estudiantes paraguayos pasan de ser usuarios de tecnologías basadas en inteligencia artificial a convertirse en desarrolladores de herramientas adaptadas a su propio entorno. El desafío combina programación, educación y lengua con una pregunta concreta de fondo: cómo hacer que la tecnología educativa entienda también la forma en que aprenden y se comunican los jóvenes del Paraguay.